一上《对韵识字》第六单元 十四寒 第一课时教学实录
一、一韵开花：
师：这节课呀，邢老师要和可爱的小朋友一起来上《对韵识字》。
生：对韵识字
师：对韵识字
生：对韵识字
师：十四寒
生：十四寒
师：刚才下课的时候，我偷偷地在你们桌子上又放了一张新的识字闯关晋级表，看见了吗？
生：看见了
师：赶紧取出来，先请看大屏幕，所有小朋友们手上拿的一韵开花识字闯关晋级表，和邢老师大屏幕上的一模一样，快看，这张表格里一共有40个生字，现在，先请小朋友们把会认的生字大声地读，然后勾起来。
生：读生字，打“√”
师：数学谁学得最好？马上数一数，会认的生字有多少个？写在第一次会认的括号里。
师：请你站起来说，我第一次会认多少个生字，这样说。
生：我第一会认23个生字
师：不错，第一次会23个生字
生：我第一次会认31个生字
师：厉害
生：我第一次会认26个生字
生：我第一次会认39个生字
生：我第一次会认25个生字
师：大部分孩子已经达到了二星级和三星级了
二、复习an韵字
师：还记得《比尾巴》吗？
生：记得
师：有许多漂亮的小动物，对吗？
生：对
师：请看大屏幕，用上节课有趣的读法，一起读。我读黑色，你读红色。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？短短短，短短短。
谁的尾巴好像一把伞？伞伞伞，伞伞伞。
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。短短短，短短短。
松鼠的尾巴好像一把伞。伞伞伞，伞伞伞。
谁的尾巴弯？弯弯弯，弯弯弯，
谁的尾巴扁？扁扁扁，扁扁扁，
谁的尾巴最好看？看看看，看看看。
公鸡的尾巴弯，弯弯弯，弯弯弯，
鸭子的尾巴扁。扁扁扁，扁扁扁。
孔雀的尾巴最好看。看看看，看看看。
师：现在，我们把最后两节再读一遍，这一次，可要拉长耳朵，认真听自己的声音，你读的字，声音上有会么规律？
谁的尾巴弯？弯弯弯，弯弯弯，
谁的尾巴扁？扁扁扁，扁扁扁，
谁的尾巴最好看？看看看，看看看。
公鸡的尾巴弯，弯弯弯，弯弯弯，
鸭子的尾巴扁。扁扁扁，扁扁扁。
孔雀的尾巴最好看。看看看，看看看。
师：谁发现自己的声音有什么相同的地方？有什么规律了？
生：谁的尾巴弯？弯、扁、看，后面都有an
师：都有前鼻韵母的——
生：“an”
师：是不是这样呢？再读一遍
生：弯弯弯，扁扁扁，看看看
师：后面是不是带有一个an的读音呢？
生：是
师：翻开课本，每人选一课，快速圈，看谁能圈出课文中带有读音是an的字。
生：我在《小池》里圈了“泉、眼、尖”
师：很好，他在《小池》里圈了三个字
生： 我在《荷叶圆圆》里圈了“篮”
师：什么篮？
生：摇篮的篮
……
（以上视频片段，由于是2017年6月14日，在西宁培训会现场，用的是一年级下学期的学生上的课，所以，孩子们圈的生字是一下的生字）
三、听力大比拼
师：听力大比拼，会相信自己的听力吗？
生：会
师：比比谁的耳朵最好用，看，第一关，读字听声音，借助拼音，拼一拼，读一读
生：读字
师：看着拼音读一遍
生：安 安 官官 鸾 鸾 宽 宽 看看 滩 滩
师：这个生字读得不够准确，看拼音再读一遍。
生：鸾鸾
师：去掉拼音了，可以吗？男生起立，我看这个男生站得最帅，他的小手是放大两边的
男生：安 安 官官 鸾 鸾 宽 宽 看看 滩 滩
师：女生起立，读一遍
女生：安 安 官官 鸾 鸾 宽 宽 看看 滩 滩
师：不错，男生女生全体起立，我要打乱顺序，你还认得吗？
生：安鸾宽滩看官
师：谁听出秘密了？有十几个小朋友了，还不够，再读一遍
生：安鸾宽滩看官
师：有没有更多小朋友听出来了？刚才没有举手的，现在举手了吗？有了
生：这些字都有“an”的读音
师：很厉害，一听一个准，都有“an”的读音
师：现在，第二关，准备好了吗？
生：准备好了
师：第二关，读词，听声音，他读一个，你们读两遍
生：平安
生：平安 平安
生：天官
生：天官 天官
生：窄宽
生：窄宽 窄宽
生：青鸾
生：青鸾 青鸾
生：听看
生：听看 听看
生：鱼滩
生：鱼滩 鱼滩
师：谁的耳朵最好呀？听出自己声音的秘密了吗？
生：黄宣琪把“看”第四声，读成第一声了
师：你再读一遍
生：听看 听看
师：他的耳朵真的很好用，我都没有听出来，他却听出来了。所有的词语读完，你发现自己的声音又有什么秘密了呀？
生：词语的最后一个字，发音都是“an”
师：其实就是刚才我们认的字组成的词语。
四、美读堂
师：听力大比拼，第三关，有信心吗？
生：有
师：准备，进入美读堂，第一节，自由练习，读一读
生：自由练习
师：谁来试试
生：家对国，治对安，地主对天官。
师：哪位女生来挑战他？
生：家对国，治对安，地主对天官
师：左右两边的小组，男生带着小组一起读
生：家对国，治对安，地主对天官
师：女生带着这边的小组一起读
生：家对国，治对安，地主对天官
师：大喇叭和录音机又开始了
师：家对国
生：家对国
师：治对安
生：治对安
师：地主对天官
生：地主对天官
师：不要喊，怎样读才好听呢？
生：家对国，治对发，地主对天官
师：摇着头一起读
生：家对国，治对发，地主对天官
师：拍着小手怎么读呢？
生：家对国，治对发，地主对天官
师：拍拍小手，拍拍肩膀，又怎么读呢？
生：家对国，治对发，地主对天官
师：你读红色，我读黑色，看谁读得最好
生：家对国，治对安
师：录音机要维修了，国不能拖音，再读一遍
生：家对国，治对安
师：好一个家“家对国，治对安。”有国才有家，和平大国幸福
生：小家。
师：继续读
生：地主对天官。
师：住在本地的人要尽地主之谊；吏部天官管理着百官，更要尽职尽职，赐福为职。
师：我想问问，地主之谊，你们就是地主噢！因为，邢老师不是西宁人，邢老师来自遥远的福建省厦门市，我来的时候，是昨天中午十一点半，一直到傍晚六点飞机才落地，远不远啊？
生：远
师：飞机飞了五六个小时，中间还要飞往河南的郑州停一停，飞机先休息一会儿，才飞往西宁。所以，我是客人，你们就是地主，是主人，对不对？
生：对
师：我是客人，你们是主人，怎样尽到你们的地主之谊呢？ 西宁我第一次来，对西宁很陌生，哪个小朋友能告诉我，西宁有什么好玩的呀？谁能哪我的小向导？
师：你要这么说，邢老师我可以当你的小向导，带你去——
生：邢老师，我可以当你的小向导，带你去方特玩
师：方特梦幻王国，是吗？那邢老师看着你玩，我估计，没有一个项目我敢玩的哟。谢谢你
生：邢老师，我带你去西勒坑
师：西勒坑玩什么呀？
生：体验职业
师：你最喜欢什么职业？
生：科学家
师：小小科学家，谢谢，明天我跟你去啊。
生：邢老师，我带去贵德
师：贵德，玩什么呀？
生：去那里骑骆驼
师：唉呀！太好了，可以骑骆驼，我喜欢，你看，她的地主之谊尽得非常好
生：邢老师，我想带你去我舅舅家。
生：哈哈哈
师：去舅舅家可以玩什么？
生：舅舅家在山上
师：可以去山上玩，很不错。除了玩儿，孩子们，西宁有没有好吃的东西呢？
生：有
师：当地有没有特色小吃，请请我呀？
生：邢老师，我要带你去西安，那里有许多好吃的
师：西安呀，去西安干啥，咱们在西宁呢！西宁当地有没有什么好吃的？
生：有汉堡
师：汉堡呀，邢老师家楼下就有，你去，我请你。
生：牛肉干
师：牛肉干，应该不错。小朋友都非常热情，热情地招待客人，这就是尽到了地主之谊。一起读，地主对天官。
生：地主对天官。
师：家对国，治对安。
生：安安安，安安安。
师：地主对天官。
生：官官官，官官官。
师：注意听自己的声音，安和官，这两个字要选在这两个句子里，你猜一猜，选一选，可以借助图片噢！
师：闻道北都今一变，政和军乐万人（ ）。
生：闻道北都今一变，政和军乐万人（官）。
师：有谁跟他不一样的？
生：闻道北都今一变，政和军乐万人（安）。
师：看看图，图上的解放军叔叔和叔叔阿姨一起在干什么？
生：解放军和叔叔阿姨一起包饺子
师：你看，过得平安幸福。把以这句要选“安”。一起读：政和军乐万人安
生：政和军乐万人安
师：主人此中坐，十载为大（ ）。这么人举手呀，那一起说，我听听声音是不是一样的？
生：主人此中坐，十载为大（官）。
师：有没有要选安的？
生：没有
师：这么整齐呀！
生：十载为大官。
师：继续，美读堂。第二节，自己练习
生：自由练习
肥对瘦，
窄对宽。
黄犬对青鸾。
师：肥对瘦，窄对宽，很轻巧地读
生：肥对瘦，
窄对宽。
黄犬对青鸾。
师：谁来接力读？
生：肥对瘦，
窄对宽。
黄犬对青鸾。
生：肥对瘦，
窄对宽。
黄犬对青鸾。
……
生：肥对瘦，窄对宽。
师：肥的像小猪，瘦的像猴子。
生：小猪肥，猴子瘦，肥对瘦。
师：窄的是独木桥，宽的是大马路。
生：独木桥窄，大马路宽，窄对宽。
师：神气的是黄犬，神奇的是青鸾，
生：黄犬对青鸾。
师：继续选择填空：这两个字读什么？
生：鸾 宽
师：我先请一个男生
生：乡梦窄，水天（ 宽 ）。
师：我请一个女生
生：乡梦窄，水天（ 宽 ）。
师：为什么选宽？
生：因为水和天都是宽的
师：知道这张图是哪里呀？
生：青海湖
师：青海湖很宽很宽，水天一色，一起读
生：乡梦窄，水天（ 宽 ）。
师：现在，我来读对，你来读词，我读，你把中间的对字去掉，变成词，会吗？
生：会
师：师：家对国
生：国家
师：治对安
生：治安
师:地主对天官
生：地主天官
师：窄对宽
生：宽窄
师：鹿洞对鱼滩
生：鹿洞鱼滩
五、对对子乐园
师：你为什么发出惊叹声呀？
生：因为图上有很多小动物
师：现在请小朋友也来对一对，说对对子，你看，刚才我们学的都是对对子，家对
生：家对国
师：肥对——
生：瘦
师：可以一个字对一个，可以两个字对两个字，可以颜色对颜色，可以天气和天气相对，可以植物相对，可以动物相对，想一想。
生：牛对马
师：厉害，都是什么呀？
生：一个字
师：好说，这是一个字的对，而且它们都是动物，很好。一字的动物对，还有吗？
生：猫对狗
师：猫对狗都可以养在家里的
生：松鼠对兔子
师：有意思，都是比较小的动物，它是几字对？
生：二字对
师：蝴蝶对蜜蜂
生：天空对彩虹
师：对得好
生：黄对花
师：谁来帮他改一改
生：黄对绿
师：为什么这么改？
生：黄和绿都是颜色
师：这是颜色相对，我再建议，把绿放前面，把黄放后面，再说一遍。
生：绿对黄
师：对了，读起来更顺了。
生：白云对天空
生：草对花
师：再挑战一下，谁能把他的一字对，草对花，变成二字对？加上颜色
生：绿草对红花
师：掌声送给她，绿草对红花。
生：青草对大树
师：可不可以？
生：可以
师：谁能把青草和青换一个字，他后面是大树，前面就要用——大对的是什么？
生：小
生：小草对大树
师：你说一遍
生：小草对大树
师：那如果，她要保留青草，小草对大树，这是一种对，她要保留她的青草，青是颜色，把大树的大，改成颜色，怎么改？
生：青草对绿树。
师：好厉害呀！
生：草对木
生：花对树
……