通过三个阶段的“主题阅读”实验，全面提高学生的语文素养，使小学六年级学生达到一般初中生语文素养，初中九年级学生达到一般高中生语文素养；全方位提高语文教师的教学能力，提高老师的教学效率，使老师轻松愉快地完成教学工作；增强语文科组建设，打造语文特色学校（县区），让实验一年出成绩，完成老师思想转变；两年显优势，在区域内形成学科优势；三年成特色，在全国具有一定的影响力。